Обучение в начальной школе

Еще относительно недавно ответ на вопрос «Чему должна учить школа?» почти не вызывал сомнений. Конечно же, знаниям, умениям и навыкам. А основными формами учебной работы, с помощью которых достигались эти результаты, были выполнение множества типовых заданий, заучивание материала по учебнику и его пересказ или ответы на прямые вопросы по прочитанному тексту. При всех плюсах массовости обучения такая школа порождала также большое количество безынициативных, неактивных, неприученных действовать самостоятельно, а значит, неответственных молодых людей.

Однако время всё настойчивее требует от школы подготовки молодых людей другого типа. В современном, быстро развивающемся мире всё более востребованными становятся такие качества выпускников, как самостоятельность, способность к продуктивному мышлению и деятельности, инициативность, творчество.

Задача школы «Лидеры» – организовать обучение таким образом, чтобы выпускники стали успешными во взрослой жизни в современном обществе. К счастью, в России к началу 90-х годов были созданы основы и предпосылки для внедрения образовательной системы, отвечающей большинству актуальных требований. Была разработана, апробирована и внедрена в ряде образовательных учреждений система развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова, которая и стала базой для современных образовательных стандартов (ФГОС).

Развивающее обучение учитывает возрастные психологические закономерности и особенности детей. Основой развития школьников в РО рассматривается их учебная деятельность, участие в которой возможно лишь при активности учащегося. В процессе учебной деятельности ученик осознанно преобразует самого себя из «я не умею, не знаю» в «я умею и знаю». Знания не даются в готовом виде, а выводятся, открываются под руководством учителя, который для этого организует в классе поисково-исследовательскую деятельность. Обучение обеспечивает развитие, становление способностей и необходимых личностных качеств ребенка.

Получите консультацию педагога

Введение в школьную жизнь

Первый класс для наших учеников начинается курсом Г. А. Цукерман «Введение в школьную жизнь», который длится первые 2 недели.

Всем известно состояние ожидания, когда кончается важная часть жизни, предстоит что-то очень значительное, притягательное, но пока ещё неопределённое. Курс «Введение в школьную жизнь» создан для того, чтобы на пороге школы, в промежутке между дошкольным и школьным детством, помочь ребенку построить содержательный образ «настоящего школьника». Это своеобразная десятидневная инициация, посвящение в новый возраст, в новую систему отношений с взрослыми, сверстниками и самим собой.

В начальных классах школы «Лидеры» дети осваивают основы предметных знаний по русскому языку, математике, литературе, окружающему миру, открывают секреты художественного, музыкального, литературного творчества особым образом. Организуется учебная деятельность, которая по целому ряду параметров похожа на взрослую научно-исследовательскую деятельность.

Организация учебной деятельности

Сначала дети сталкиваются с учебной проблемой, для решения которой они не обладают необходимыми знаниями и умениями. При организующей роли учителя школьники осознают наличие проблемы, далее начинается совместный поиск решения. Как правило, дети разделяются на группы, в которых проводится анализ особенностей новой ситуации, выдвижение гипотез решения задачи. Все гипотезы сообща проверяются, отбираются верные, уточняются и обогащаются. Шаг за шагом открывается новый способ действия, новое знание. Это знание об изучаемом объекте и способ действия с ним фиксируется в специальной модели, благодаря которой дети оказываются способны удерживать главные элементы знания и строить свои действия при решении новых задач с большой степенью самостоятельности.

Такой способ работы увлекает учеников, они активны и заинтересованы, они учатся, а не их учат. В описанную технологию заложено новое содержание обучения, другой, неизмеримо больший образовательный результат. Во-первых, учащиеся, выстраивая (а не получая в готовом виде) предметные знания и умения, усваивают их на основе понимания и сознательного применения (а не запоминания и копирования). Во-вторых, они учатся действовать, учатся учиться.

На первый взгляд так быть не должно, ведь дети в нашей системе занимаются более активно и интенсивно, но для них это осмысленная и интересная работа. К тому же она происходит в очень разнообразных формах, школьники более раскрепощены, ведут себя более произвольно, чем в рамках традиционного подхода. Как оказывается, в данном случае дети устают существенно меньше, чем когда они работают монотонно, в жестко заданном режиме, пусть и не очень напряженно.

Как показывают медицинские исследования, технология РО в сравнении с традиционным обучением позволяет значительно лучше сохранять психическое и физическое здоровье учеников.

Социальные навыки

Для развития социальных навыков и социальной коммуникативной компетентности на начальной ступени в рамках работы кураторов внедрен специальный авторский курс «Социальные навыки». Главной целью занятий является развитие у детей навыков самоконтроля, адекватной самооценки, уважения к другим, ответственности за собственные действия. Также у учеников формируется умение справляться с обидами и улаживать конфликты посредством общения, не прибегая к насилию. Педагоги фокусируются на реальных ситуациях из жизни самих детей. На занятиях используются примеры из художественных фильмов и мировой классики детской мультипликации.

Дети учатся проводить анализ ситуации, строить адекватную модель поведения и алгоритмы действий по коррекции собственного поведения. На занятиях применяется структурный подход к обучению навыкам: акцент ставится на предоставлении конструктивных и структурированных моделей поведения учащихся, у которых есть проблемы с использованием социальных навыков.

Обучение состоит из четырёх основных компонентов: демонстрация, ролевая игра, обсуждение навыков и использование навыков в реальных жизненных ситуациях.

Преимущества школы «Лидеры»

Сбалансированное питание, приготовленное на собственной кухне

Безопасность (охрана и видеонаблюдение на всей территории)

Здоровьесберегающие
технологии

Медико-психолого-педагогическое сопровождение

Широкий спектр
дополнительного образования

Современная мебель и интерактивное оборудование

Собственные спортивные и игровые площадки

Уютные и комфортные
помещения

Благодарности и сертификаты

Получите консультацию педагога

Заказать звонок

Запишитесь на экскурсию по школе

Заполните форму и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Получите консультацию педагога

Заполните форму, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Запись в школу

Заполните форму, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.